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课桌椅的焊接热与焊接时间成正比，不过通电时间是受焊轮运转速度操控的，一般情况下是不需要做调整的，就算调整也只需要做较小规模的调整就可以了。

对热量的发生和散布影响较大要属钢带触摸面的电阻，触摸电阻的影响因素主要是触摸面的清洁度和粗糙度，如果课桌椅触摸面有高电阻系数的氧化物或脏物层，会使电阻添加，如果只有部分存在脏物或氧化物，会使电流散布不均匀，所以触摸面需要保持整洁干净。如果触摸面粗糙程度大、高低不平，课桌椅会构成部分触摸点，而在触摸点处发生较大的电流，同时会因为电流通道减少而使触摸电阻添加。

一般在教室中，常见的课桌椅排列方式就是两张课桌椅排在一起，不过这只是在上课的时候。在开班会或者举行活动的时候就会将课桌椅排成一圈，做实验的时候就会使用工作站排列法摆放桌椅，所以课桌椅的排列方式并不是一成不变的，我们可以根据不同的学习环境选择不同的排列方式，为了提高学生学习的积极性，让学习充满挑战性及趣味性。

安排座位紧绕在并起来的桌子旁边，让学生有接触，可以促进小组互动。不过有的学生需将椅子稍做调整才能看到黑板、老师、投影布幕，这样的话可将每小组中背对教室前方的椅子撤走，以免学生频频转头。

学生课桌椅的结构，大小合适，有助于学生保持良好的坐姿，减少疲劳，防止脊柱异常歪曲和视力减退，从而有利于小学生的健康成长。课桌合适的高度，学生坐在合适的椅子上时，桌面应与学生的心窝相齐。这样的桌椅高度，能使学生在读写时眼与桌面中心保持30—35厘米距离。如果椅高合适，而桌子过高，造成桌椅高差大，会使学生读写时距物距离过近，两肩上提脊柱也会呈偏畸状态。

如果桌高合适，而椅子过高，造成桌椅高差小，会使学生低头弯腰，上身前倾，使胸腹腔内的脏器受压，影响呼吸和血液循环，使学生容易产生疲劳。

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